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摘 要:机械制图课程是一门奠定机械类工种入门技术语言的技术基础课,与学生毕业工作后的实际情况紧密相连。只有提高机械制图能力,才能满足当前职业的技术要求,更好地投入到实践工作当中。而在教学过程中,机械制图不易引起学生的学习兴趣。探讨如何对当前中职的机械制图课程进行教学改革,使学生更好地吸收这门课程的知识要点,是本文的目的所在。
关键词:中职;机械制图;教学改革
1.改革教学方式和教学观念
(1)改变教学方式,提高学生的学习兴趣。学生在接触机械制图课程时,由于大多数教学都是绘制机械零件,整个过程很容易使学生产生枯燥无味的想法,进而无法集中注意力去学习。因此,老师要转变自己的教学方式,使学生产生学习兴趣。一是要使学生认识到机械制图在整个工作生涯中将起到重大作用,从而端正学习态度。二是在传授课程内容的时候,要简洁明了,深刻易懂,重点知识重点讲解。教学方式的改革,对提高学生的学习兴趣起着重要作用,学生只有产生了兴趣,才能主动学习,提高学习的效率。
(2)重视实践教学,提高学生的动手能力。机械制图课程是一门实践性较强的课程,其注重的是图形表达。让学生学会画图形只是开始,在实际工作中,如何正确快速地读懂图形才是根本。因此,机械制图课程的教学不能脱离实际,要将理论与实践相结合。学生要对零件有着清晰的认知,熟悉零件的绘画方式,由小及大,由简单到复杂,逐步学习,进而提升自己的想象力。对零件的装配体有一定的认识,了解零件的组合结构和表达方式,在脑海中对零件及其组合结构有着清晰认识。
(3)转变教学观点,课堂的重心由老师转变为学生。现在的师生关系已经不是从前老师在讲,学生只负责接收老师讲授的内容,而是一个由上至下的关系。新型的现代化的师生关系,更注重学生与老师的互动,老师要启发学生学会思考,相互交流,是一对一的平等的关系。而学生与老师是否相处融洽,很大程度上会影响教学质量。教学的根本目的是让学生吸收知识,掌握技能,开阔视野,所以,要改变传统的教学观点,使学生成为课堂的主人,这样学生才能主动地学习知识。
2.有机结合传统教学与多媒体教学方式
当前信息技术高速发展,多媒体教学已经走入教室,改变了传统教学中存在的空间局限性,丰富了教学内容和教学手段。而传统教学方式也有其不可忽视的优点,老师起到了很大的辅助作用。如何将传统教学和多媒体教学有机地结合在一起,发挥二者的优势,让学生更好地增长知识,是重中之重。
(1)运用多媒体,增加教学的生动性。传统的教学模式中,如何加强学生对零件绘制的空间认识是一个很大的问题,教师只能凭借黑板与粉笔教学,这样,一节课大量的时间都花费在绘图上,而且很大程度上无法准确地传达真实的信息,存在极大的局限性。而多媒体教学能够利用投影仪等工具,让学生清晰、准确、快速地认识到老师所表达的内容,使知识更易吸收,课堂时间被大大节约,老师讲授的内容更加丰富,学生的基础也得到了巩固。
(2)增强学生计算机绘图能力。当前,计算机技术已经运用到各个领域,机械制图领域也大量使用计算机,今后,计算机绘图成为一股潮流,大大节约了人力。因此,机械制图课程教学要与社会的发展现状接轨,要在课堂上大力培养学生的计算机绘图能力。大部分学生已经会使用计算机进行学习,加强学生的计算机教育,能够激发学生的学习兴趣。
(3)在注重计算机技术的同时增强学生手绘能力。虽然计算机技术的使用使得绘图的要求大大降低,但是,在实际工作过程中,对手绘零件的能力有着一定的要求,这能够大大提高工作效率。因此,不能因计算机技术的使用而忽视对手绘能力的要求。学生在掌握计算机绘图能力的时候,也要加强对学生手绘能力的培养,适应实际生产,符合人才需求。
3.总结
机械制图课程的教学不是一成不变的,要顺应时代发展,改革传统教学方式和教学观点,以学生的需求为根本,培养其学习兴趣,提高其技术水平,增强竞争力。在这个日新月异的时代,学校要紧跟时代潮流,把握时代方向,培养一批能够适应社会,达到社会需求的全方位人才。
参考文献:
[1]王晓华.中职《机械制图》课程教学的有效性探讨[J].新课程研究(中旬刊),2013,(9).
[2]周大伟.中职机械制图课程教学改革研究[J].才智,2015,(13).
[3]林将毅.基于Inventor平台的中职机械制图课程教学的探索[J].职业教育(中旬刊),2013,(6).
关键词:中职;机械制图;教学改革
1.改革教学方式和教学观念
(1)改变教学方式,提高学生的学习兴趣。学生在接触机械制图课程时,由于大多数教学都是绘制机械零件,整个过程很容易使学生产生枯燥无味的想法,进而无法集中注意力去学习。因此,老师要转变自己的教学方式,使学生产生学习兴趣。一是要使学生认识到机械制图在整个工作生涯中将起到重大作用,从而端正学习态度。二是在传授课程内容的时候,要简洁明了,深刻易懂,重点知识重点讲解。教学方式的改革,对提高学生的学习兴趣起着重要作用,学生只有产生了兴趣,才能主动学习,提高学习的效率。
(2)重视实践教学,提高学生的动手能力。机械制图课程是一门实践性较强的课程,其注重的是图形表达。让学生学会画图形只是开始,在实际工作中,如何正确快速地读懂图形才是根本。因此,机械制图课程的教学不能脱离实际,要将理论与实践相结合。学生要对零件有着清晰的认知,熟悉零件的绘画方式,由小及大,由简单到复杂,逐步学习,进而提升自己的想象力。对零件的装配体有一定的认识,了解零件的组合结构和表达方式,在脑海中对零件及其组合结构有着清晰认识。
(3)转变教学观点,课堂的重心由老师转变为学生。现在的师生关系已经不是从前老师在讲,学生只负责接收老师讲授的内容,而是一个由上至下的关系。新型的现代化的师生关系,更注重学生与老师的互动,老师要启发学生学会思考,相互交流,是一对一的平等的关系。而学生与老师是否相处融洽,很大程度上会影响教学质量。教学的根本目的是让学生吸收知识,掌握技能,开阔视野,所以,要改变传统的教学观点,使学生成为课堂的主人,这样学生才能主动地学习知识。
2.有机结合传统教学与多媒体教学方式
当前信息技术高速发展,多媒体教学已经走入教室,改变了传统教学中存在的空间局限性,丰富了教学内容和教学手段。而传统教学方式也有其不可忽视的优点,老师起到了很大的辅助作用。如何将传统教学和多媒体教学有机地结合在一起,发挥二者的优势,让学生更好地增长知识,是重中之重。
(1)运用多媒体,增加教学的生动性。传统的教学模式中,如何加强学生对零件绘制的空间认识是一个很大的问题,教师只能凭借黑板与粉笔教学,这样,一节课大量的时间都花费在绘图上,而且很大程度上无法准确地传达真实的信息,存在极大的局限性。而多媒体教学能够利用投影仪等工具,让学生清晰、准确、快速地认识到老师所表达的内容,使知识更易吸收,课堂时间被大大节约,老师讲授的内容更加丰富,学生的基础也得到了巩固。
(2)增强学生计算机绘图能力。当前,计算机技术已经运用到各个领域,机械制图领域也大量使用计算机,今后,计算机绘图成为一股潮流,大大节约了人力。因此,机械制图课程教学要与社会的发展现状接轨,要在课堂上大力培养学生的计算机绘图能力。大部分学生已经会使用计算机进行学习,加强学生的计算机教育,能够激发学生的学习兴趣。
(3)在注重计算机技术的同时增强学生手绘能力。虽然计算机技术的使用使得绘图的要求大大降低,但是,在实际工作过程中,对手绘零件的能力有着一定的要求,这能够大大提高工作效率。因此,不能因计算机技术的使用而忽视对手绘能力的要求。学生在掌握计算机绘图能力的时候,也要加强对学生手绘能力的培养,适应实际生产,符合人才需求。
3.总结
机械制图课程的教学不是一成不变的,要顺应时代发展,改革传统教学方式和教学观点,以学生的需求为根本,培养其学习兴趣,提高其技术水平,增强竞争力。在这个日新月异的时代,学校要紧跟时代潮流,把握时代方向,培养一批能够适应社会,达到社会需求的全方位人才。
参考文献:
[1]王晓华.中职《机械制图》课程教学的有效性探讨[J].新课程研究(中旬刊),2013,(9).
[2]周大伟.中职机械制图课程教学改革研究[J].才智,2015,(13).
[3]林将毅.基于Inventor平台的中职机械制图课程教学的探索[J].职业教育(中旬刊),2013,(6).