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摘 要：机械制图课程是一门奠定机械类工种入门技术语言的技术基础课，与学生毕业工作后的实际情况紧密相连。只有提高机械制图能力，才能满足当前职业的技术要求，更好地投入到实践工作当中。而在教学过程中，机械制图不易引起学生的学习兴趣。探讨如何对当前中职的机械制图课程进行教学改革，使学生更好地吸收这门课程的知识要点，是本文的目的所在。
关键词：中职；机械制图；教学改革
1.改革教学方式和教学观念
（1）改变教学方式，提高学生的学习兴趣。学生在接触机械制图课程时，由于大多数教学都是绘制机械零件，整个过程很容易使学生产生枯燥无味的想法，进而无法集中注意力去学习。因此，老师要转变自己的教学方式，使学生产生学习兴趣。一是要使学生认识到机械制图在整个工作生涯中将起到重大作用，从而端正学习态度。二是在传授课程内容的时候，要简洁明了，深刻易懂，重点知识重点讲解。教学方式的改革，对提高学生的学习兴趣起着重要作用，学生只有产生了兴趣，才能主动学习，提高学习的效率。
（2）重视实践教学，提高学生的动手能力。机械制图课程是一门实践性较强的课程，其注重的是图形表达。让学生学会画图形只是开始，在实际工作中，如何正确快速地读懂图形才是根本。因此，机械制图课程的教学不能脱离实际，要将理论与实践相结合。学生要对零件有着清晰的认知，熟悉零件的绘画方式，由小及大，由简单到复杂，逐步学习，进而提升自己的想象力。对零件的装配体有一定的认识，了解零件的组合结构和表达方式，在脑海中对零件及其组合结构有着清晰认识。
（3）转变教学观点，课堂的重心由老师转变为学生。现在的师生关系已经不是从前老师在讲，学生只负责接收老师讲授的内容，而是一个由上至下的关系。新型的现代化的师生关系，更注重学生与老师的互动，老师要启发学生学会思考，相互交流，是一对一的平等的关系。而学生与老师是否相处融洽，很大程度上会影响教学质量。教学的根本目的是让学生吸收知识，掌握技能，开阔视野，所以，要改变传统的教学观点，使学生成为课堂的主人，这样学生才能主动地学习知识。
2.有机结合传统教学与多媒体教学方式
当前信息技术高速发展，多媒体教学已经走入教室，改变了传统教学中存在的空间局限性，丰富了教学内容和教学手段。而传统教学方式也有其不可忽视的优点，老师起到了很大的辅助作用。如何将传统教学和多媒体教学有机地结合在一起，发挥二者的优势，让学生更好地增长知识，是重中之重。
（1）运用多媒体，增加教学的生动性。传统的教学模式中，如何加强学生对零件绘制的空间认识是一个很大的问题，教师只能凭借黑板与粉笔教学，这样，一节课大量的时间都花费在绘图上，而且很大程度上无法准确地传达真实的信息，存在极大的局限性。而多媒体教学能够利用投影仪等工具，让学生清晰、准确、快速地认识到老师所表达的内容，使知识更易吸收，课堂时间被大大节约，老师讲授的内容更加丰富，学生的基础也得到了巩固。
（2）增强学生计算机绘图能力。当前，计算机技术已经运用到各个领域，机械制图领域也大量使用计算机，今后，计算机绘图成为一股潮流，大大节约了人力。因此，机械制图课程教学要与社会的发展现状接轨，要在课堂上大力培养学生的计算机绘图能力。大部分学生已经会使用计算机进行学习，加强学生的计算机教育，能够激发学生的学习兴趣。
（3）在注重计算机技术的同时增强学生手绘能力。虽然计算机技术的使用使得绘图的要求大大降低，但是，在实际工作过程中，对手绘零件的能力有着一定的要求，这能够大大提高工作效率。因此，不能因计算机技术的使用而忽视对手绘能力的要求。学生在掌握计算机绘图能力的时候，也要加强对学生手绘能力的培养，适应实际生产，符合人才需求。
3.总结
机械制图课程的教学不是一成不变的，要顺应时代发展，改革传统教学方式和教学观点，以学生的需求为根本，培养其学习兴趣，提高其技术水平，增强竞争力。在这个日新月异的时代，学校要紧跟时代潮流，把握时代方向，培养一批能够适应社会，达到社会需求的全方位人才。
参考文献：
[1]王晓华.中职《机械制图》课程教学的有效性探讨[J].新课程研究（中旬刊），2013，（9）.
[2]周大伟.中职机械制图课程教学改革研究[J].才智，2015，（13）.
[3]林将毅.基于Inventor平台的中职机械制图课程教学的探索[J].职业教育（中旬刊），2013，（6）.
关键词：中职；机械制图；教学改革
1.改革教学方式和教学观念
（1）改变教学方式，提高学生的学习兴趣。学生在接触机械制图课程时，由于大多数教学都是绘制机械零件，整个过程很容易使学生产生枯燥无味的想法，进而无法集中注意力去学习。因此，老师要转变自己的教学方式，使学生产生学习兴趣。一是要使学生认识到机械制图在整个工作生涯中将起到重大作用，从而端正学习态度。二是在传授课程内容的时候，要简洁明了，深刻易懂，重点知识重点讲解。教学方式的改革，对提高学生的学习兴趣起着重要作用，学生只有产生了兴趣，才能主动学习，提高学习的效率。
（2）重视实践教学，提高学生的动手能力。机械制图课程是一门实践性较强的课程，其注重的是图形表达。让学生学会画图形只是开始，在实际工作中，如何正确快速地读懂图形才是根本。因此，机械制图课程的教学不能脱离实际，要将理论与实践相结合。学生要对零件有着清晰的认知，熟悉零件的绘画方式，由小及大，由简单到复杂，逐步学习，进而提升自己的想象力。对零件的装配体有一定的认识，了解零件的组合结构和表达方式，在脑海中对零件及其组合结构有着清晰认识。
（3）转变教学观点，课堂的重心由老师转变为学生。现在的师生关系已经不是从前老师在讲，学生只负责接收老师讲授的内容，而是一个由上至下的关系。新型的现代化的师生关系，更注重学生与老师的互动，老师要启发学生学会思考，相互交流，是一对一的平等的关系。而学生与老师是否相处融洽，很大程度上会影响教学质量。教学的根本目的是让学生吸收知识，掌握技能，开阔视野，所以，要改变传统的教学观点，使学生成为课堂的主人，这样学生才能主动地学习知识。
2.有机结合传统教学与多媒体教学方式
当前信息技术高速发展，多媒体教学已经走入教室，改变了传统教学中存在的空间局限性，丰富了教学内容和教学手段。而传统教学方式也有其不可忽视的优点，老师起到了很大的辅助作用。如何将传统教学和多媒体教学有机地结合在一起，发挥二者的优势，让学生更好地增长知识，是重中之重。
（1）运用多媒体，增加教学的生动性。传统的教学模式中，如何加强学生对零件绘制的空间认识是一个很大的问题，教师只能凭借黑板与粉笔教学，这样，一节课大量的时间都花费在绘图上，而且很大程度上无法准确地传达真实的信息，存在极大的局限性。而多媒体教学能够利用投影仪等工具，让学生清晰、准确、快速地认识到老师所表达的内容，使知识更易吸收，课堂时间被大大节约，老师讲授的内容更加丰富，学生的基础也得到了巩固。
（2）增强学生计算机绘图能力。当前，计算机技术已经运用到各个领域，机械制图领域也大量使用计算机，今后，计算机绘图成为一股潮流，大大节约了人力。因此，机械制图课程教学要与社会的发展现状接轨，要在课堂上大力培养学生的计算机绘图能力。大部分学生已经会使用计算机进行学习，加强学生的计算机教育，能够激发学生的学习兴趣。
（3）在注重计算机技术的同时增强学生手绘能力。虽然计算机技术的使用使得绘图的要求大大降低，但是，在实际工作过程中，对手绘零件的能力有着一定的要求，这能够大大提高工作效率。因此，不能因计算机技术的使用而忽视对手绘能力的要求。学生在掌握计算机绘图能力的时候，也要加强对学生手绘能力的培养，适应实际生产，符合人才需求。
3.总结
机械制图课程的教学不是一成不变的，要顺应时代发展，改革传统教学方式和教学观点，以学生的需求为根本，培养其学习兴趣，提高其技术水平，增强竞争力。在这个日新月异的时代，学校要紧跟时代潮流，把握时代方向，培养一批能够适应社会，达到社会需求的全方位人才。
参考文献：
[1]王晓华.中职《机械制图》课程教学的有效性探讨[J].新课程研究（中旬刊），2013，（9）.
[2]周大伟.中职机械制图课程教学改革研究[J].才智，2015，（13）.
[3]林将毅.基于Inventor平台的中职机械制图课程教学的探索[J].职业教育（中旬刊），2013，（6）.