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丰富的词汇量是学生顺利进行英语阅读的前提条件，根据《普通高中英语课程标准（2017 年版）》中关于词汇知识的表述：“词汇学习要求学生能在语境中理解具体词语的功能、词义的内涵和外延以及使用者的意图和态度；能在特定语境中，有效运用同义词、近义词、反义词，正确理解和确切表达比较复杂的主题意义和观点。” 从中可以看到阅读的过程势必会面临对词的理解和分析。当学生现有阶段的词汇量无法满足阅读需要且又无法借助外界手段时，可以借助猜词技巧来理解词义，从而继续进行阅读活动。掌握一定程度的猜词技能无疑为更好地理解篇章提供了多