基础教育课程改革不能忽视“双基”教学——对当前小学识字教学的思考

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<正>近来接触了几个二年级的小学生,随意在书中生字表里找了十几个字,要小学生写写看。其情形令人大吃一惊:书写笔顺正确率仅占38%,大部分小学生不能按笔顺规则写字,而是根据自己的意向随意拼凑。如材料的“料”字,正确的笔顺应当是先写左边的“米”字:点、撇、横、竖、撇、捺。再写右边的“斗”字:点、点、横、竖。对于组合字小学生们知道先写左边,再写右边。但写左边的“米”字时,有的先写横,再写两点,再写竖。有的先写一点,再写竖,再写一点,再写横。右边的“斗”字也是“各显神通”……
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