“双基”教学相关论文
近几年初中科学考试的试题突出了实验题能力的考察,实验探究题的比重越来越大,引起了我们老师和学生的高度重视。在实际复习课的教......
现在是知识与技能的教学出现了问题,而不是知识与技能本身出现了问题。任何缺乏音乐知识与技能的审美都是盲目的。“双基”教学要......
数学概念是“双基”教学的核心内容，是基础知识的起点，是逻辑推理的依据，是正确、合理、迅速运算的基本保证。加强概念教学，既可使学生......
[摘要]“双基”教学应用于学前教育英语听力教学时，首先要做好英语听力教学在英语基础知识、基本技能“双基”生态中的定位，其次要根......
数学概念足学生开始学习一个新知识的起步，凶此概念教学是中学数学教学中至关重要的一环。它是“双基”教学的核心，正确理解数学概念......
数学概念是“双基”教学的核心内容，是基础知识的起点，是逻辑推理的依据，是正确、合理、迅速运算的基本保证。加强小学数学概念教学，既......
素质教育的核心是个性发展，它承认人与人之间在基本素质上是相同或相近的，又承认人与人之间个体的不同心理特征之间存在着量与质的差......
2011版《数学课程标准》将数学课程目标由原来的“双基”增加到“四基”,新增添了“基本数学活动经验”、“基本数学思想”.可见,......
一、思维教学的意义长期以来,我国教育教学的主要形式是传授式教学，传授式教学对于学生快速掌握大量的事实性信息是卓有成效的，我国......
数学教师应根据数学教学目标，结合数学学科的特点和学生的实际，在进行“双基”教学和培养能力的同时，对学生进行必要的思想政治教育，使......
现阶段,随着我国教育事业的发展,地方本科院校教育质量,逐渐成为重要的教育问题。地方本科院校对钢琴基础课＂双基＂教学策略探究,对于......
本期我最喜欢的文章是《〈普罗米修斯〉批注式阅读教学实录》。我们虽然与株西县同处一市，但未能亲眼目睹该校的风采，只能在《小学语......
创造意识、创造精神、创造能力是创造性人才必备的基本品质,而这些品质的培养和形成主要依赖于人的"定性"时期中小学阶段的创新教......
作为中职对口单招的基础课程之一，语文是培养中职学生综合素养的重要组成部分。但是，作为中职教育的学生具有一定的特殊性，因为很大部......
9月13日，物理学大师杨振宁在清华大学给本科生讲《基础物理》，再次引发了学术界对“基础深’的重视．事实上，数学“双基”教学也可以从......
物理学知识是人类社会几千年来的智慧的结晶。它以观察、实验为基础,具有广泛的理论基础性和简明的结构性特征;具有紧密联系实际、......
在课堂教学中,遵循人对客观事物的认识规律,把教学过程分成四个阶段,从而把加强"双基"教学,培养逻辑思维能力,发展学生的智力做到......
对学生创新能力的培养,要在培养学生思维的广阔性、深刻性、独立性、逻辑性上下功夫,要以丰富的知识储备和记忆储备为基础,因此在......
从应用题教学的发展过程看,低年级应用题是整个应用题教学的基础,其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力有限,......
为了更好、更快地打开小学语文“双基”教学的新局面，有必要对古、今、中、外的语文“双基”教法，特别是对传统与现行教法，进行一次对......
音乐是与生活密不可分的:无论音的高低、长短、强弱、音色等音乐要素还是歌唱的呼吸状态,都和人类生活有着千丝万缕的联系,音乐教......
由于小学生的抽象概括能力差、变通性不强。在解答应用题时，如果稍加变动他们就不知如何下手。要改变这种情况，就要求教师在加强“双......
从应用题教学的发展过程看，低年级应用题是整个应用题教学的基础，其中最主要的是简单应用题教学。由于小学生的抽象概括能力差，即使“......
下面是一道2008年某地区小学毕业考试数学试卷中的试题： 在“512”抗震救灾期间，有甲、乙两个工程部队各自完成分配的抢通道路的......
美术课堂的教学方式，就是保证学生在美术课上取得最佳学习效率方式和课堂教学效率方式的总和=美术课的教学特点，是基础知识和基本技......
强化中学化学教学中的素质教育□兰州市三十三中王立志一、思想品德教育是素质教育的前提提高学生的素质首先必须提高学生的思想道......
“读、议、讲、练”教学法遵循“以学生为主体，教师为主导”的教育思想，改变学生在传统教法中老师讲解、演示，学生听、看的被动局面，有......
加强“双基”教学是整个教学过程中极为重要的环节．教师对每一节课、每一单元、每一章节，都要在加强“双基”、开发智力、培养能力的......
此文系课题《高中数学教材中“实习作业”的教育价值和教学策略探究》（课题编号：GSGB〔2015〕MSZX132）的研究成果. 人教版《普通高......
课堂是实施教学活动的场所，是学生获取知识和能力的重要途径。如何提高课堂教学质量，使课堂教学达到“双效”的目的，这是广大教师所追......
一 数学概念是构建数学理论大厦的基石;是导出数学定理和数学法则的逻辑基础;是提高解题能力的前提;是数学学科的灵魂和精髓。......
数学课程标准对学生的培养目标在具体表述上做了修改，提出了“四基”，即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，而扎实的基础知......
2012-2013学年度,笔者有幸聆听了江苏省宝应县的几位市、县骨干教师在公开课教学比赛活动中的精彩授课.结合这次教学比赛活动所听......
一、努力提高教师自身音乐素养、知识素养、品德素养 教师要有对学生核心素养培养理念更高的认识，用高尚的人格以及素养去感染学......
新课程的实施，对语文教学产生了前所未有的影响。对教师最大的冲击就是课堂教学要重视学生的感悟、体验、领会。但是一些老师在上课......
1949年以来，我国中学化学“双基”教学经历了萌芽期、建立期、强化期、异化期和摇摆期~-＋a-a，至今仍处在不断摇摆和争鸣之中。我们要......
新课程改革已经进行了好几年，如何提高课堂教学？对我们每位老师提出了新的课题，它要求教师在课堂教学上要有新的突破，提高课堂教学艺术......
注重“双基”教学是中国数学教育的一个特点和优点。“双基”教学也暴露出“基础过剩，创造力不足”的缺点。阻碍了学生在解决实际问......
近年来，数学教师积极参与课改，不断创新教学并做好教学反思，进一步提高学生的思维能力和创新能力，进一步提高数学科的教学质量．但有些教......
物理概念教学探析张复瑞在中学物理基础知识中，物理概念是最基本的内容。有人作过统计，在现行中学物理教材里出现了５００余个物理概念。物......
