论文部分内容阅读
小学科学课程是培养学生科学素养的启蒙课程,旨在引导学生运用科学的思维解释和解决生活中遇到的现象与问题。在小学科学教学中,教师要创设生活化情境,通过生活化的探究材料和课外活动,让学生从生活中发现问题,用科学解释问题,使学生的科学素养得到提高。
让科学扎根于生活——小学科学教学生活化浅探
【摘 要】
：
小学科学课程是培养学生科学素养的启蒙课程,旨在引导学生运用科学的思维解释和解决生活中遇到的现象与问题。在小学科学教学中,教师要创设生活化情境,通过生活化的探究材料
【机 构】
：
浙江嵊州市长乐镇錦水小学
【出 处】
：
小学教学参考：综合版
【发表日期】
：
2018年15期
其他文献
在隧道施工中,安全风险管理是非常重要的,其会直接关系到隧道施工是不是能够顺利的进行。但是就现在而言,平时隧道施工的时候,安全风险管理并没有得到足够重视,特别是还有些
语文教学只有调动学生的情感参与,才能引领学生走进文本的世界中,和作者、文本进行鲜活、生动的心与心的对话交流,获得对文本本真价值和意义的真切体悟。阅读教学中,教师应注
按照自治区专家顾问团1996年工作计划中关于组织4项专题调查研究的安排意见,自治区专家顾问团办公室经过筹备,于4月18日组织有关方面的专家,对新疆国有企业改革对策研究项目
【摘要】 体医结合 模式在体育训练中能够发挥多项应用价值，促进体育教学质量提升，更有效达成体育教育目标，而且还能科学应对当下高校体育教育过程中出现的种种问题，促进教学质量的提升。从体医结合模式基本内容入手，简要分析其在高校运动训练中的教学表现及应用价值，并进一步从教学内容、教学管理、教学规划、教学能力等方面，详细讨论了该模式在高校运动训练中的有效应用策略，以供相关教学参考。 【关键词】 体医结合
小学英语课堂是落实学生英语核心素养的主阵地。根据教学内容和学生特点巧妙地设计课堂教学主线,通过任务课堂主线、话题课堂主线、情境课堂主线、人物课堂主线、对比分析课
翻译内涵的丰富和翻译对象的变化要求我们重新审视翻译的定位,翻译的研究对象出现从语言转换到符号转换的可能。符号化思维和符号化行为逐渐成为人类的重要表征,以符号共相、
<正>汽车刹车片一般由钢板、粘接隔热层和摩擦块构成,钢板要经过涂装来防锈,涂装过程用SMT-4炉温跟踪仪来检测涂装过程的温度分布来保证质量。其中隔热层是由不传热的材料组
本研究运用病理形态学、临床病理学、免疫组织化学和电镜技术等多种研究方法,以新型鸭肝炎病毒人工感染9日龄健康樱桃谷雏鸭,复制新型鸭肝炎病毒人工感染疾病模型,分别在接种
【摘要】情景教学法是当下最受欢迎的语言教学和文化艺术教学中首选的方法，尤其是艺术类教学。比如，初中音乐课堂教学的过程既是一种音乐文化理论的渗透与引导，又是一种鉴赏音乐文化激活学生音乐情感认知度活动。鉴于此，将基于初中音乐课堂教学的特点来设计相应的音乐教学活动来全面培养学生的音乐核心素养。 【关键词】情景教学 教学理念 初中音乐 课堂融合 2016年，教育部在北京师范大学联合多位教育专家发布了“
"问题导学"的教学模式是现代教育中具备现实性的教学模式,对于引发学生的好奇心,提高学生的专注度和提高学生的思维能力有重要的启发作用。但是在"问题导学"的具体实践之中,