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高质量的预设是教师发挥组织者作用的重要保证,它有利于教师从整体上把握教学过程,使教学能有序展开。但在实际教学中,学生状况的不确定性和非预期性是客观存在的。
本期关注：预设与生成——预设与生成是课堂教学的两翼——以《三角形的面积计算》教学为例
【摘 要】
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高质量的预设是教师发挥组织者作用的重要保证,它有利于教师从整体上把握教学过程,使教学能有序展开。但在实际教学中,学生状况的不确定性和非预期性是客观存在的。
【机 构】
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浙江嘉善县第二实验小学,浙江嘉兴教育学院
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年5期
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