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阅读教学课堂长期存在“四个挤不进去”的现象，读挤不进去，思考挤不进去，强化训练挤不进去，练笔挤不进去。在语文课堂上，充斥着大量的讲解与烦琐的分析。针对阅读教学，语文教学法专家张田若先生明确地提出阅读教学的“三为主”思想，“以读为本”就是其中之一。
加强朗读训练，提高语文课堂教学的实效性
【摘 要】
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阅读教学课堂长期存在“四个挤不进去”的现象，读挤不进去，思考挤不进去，强化训练挤不进去，练笔挤不进去。在语文课堂上，充斥着大量的讲解与烦琐的分析。针对阅读教学，语文教学法专
【机 构】
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深圳市盐田区田东小学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2009年4期
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