人命贵于一切——生活教育感悟之一

来源 :重庆陶研文史 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dumpling
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“人命贵于一切,一切为创造,创造为除苦。”——《中国的人命》生命教育——培养生命意识,生存能力;尊重生命生长规律,唤醒生命主体意识;敬畏生命,提升生命意义,创造生命价值。
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【摘 要】平日里阅读一些文章,不免发现一些“文不通,字不顺”的句子,颇有想法。要做到不说带语病的话、不写带语病的文句,是语言表达的基本要求之一。本篇选取一些有语病的句子,分类列举,指出病因,并加以分析修改,以便举一反三。  【关键词】搭配不当;残缺多余;语序不当;句式杂糅  现谈谈语言运用中常见错误的病因及修改方法(例句较多,为篇幅所限,分别仅举一例)。  (一)搭配不当  1.主语和谓语搭配不当
【摘 要】在高中课堂应用CAI技术可以让学生们体会到数学的乐趣,令原本枯燥的课堂环境变得生动起来。  【关键词】CAI技术;高中数学;应用探讨  随着时代的进步,越来越多的课堂中引入了多媒体设备进行教学,利用计算机作为教学辅助手段,可以将课堂变得更加科技化。在高中数学课堂中利用多媒体技术进行教学能够简化数学知识,令抽象的知识变得具体。在高中课堂应用CAI技术可以让学生们体会到数学的乐趣,令原本枯燥
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【摘 要】数学作为现代科学的基础以及小学义务教育阶段的基础课程,融综合性、知识性、基础性为一体,理应在学生科学素养的培养中发挥重要作用。本文主要以本校“悦群”思想为指导,探讨如何从四个方面全面提升小学生的科学素养,从而使学生真正在数学上得到发展。  【关键词】数学教学;科学素养;培养策略;悦群   笔者在教学中发现,现在的小学生,特别是本人所在小学的学生,由于家庭条件、生活条件等原因,科学素养水平
以往之工作,都载在会刊上面,此时不必复述。兹年陈述,为将来进行之希望。而最关紧要,则为平民教育之进行。夫一国家之主体全在人民,
【摘 要】随着时代的发展,科技的进步,科学素养逐渐成为了现代人必须要具备的基本素养之一。在小学阶段开展科学教育,不仅要传授科学知识,更重要的是培养学生的科学素养。特别是素质教育背景下,科学教育改革如火如荼,探索如何提高农村小学生的科学素养尤为重要。本文以科技竞赛为切入点,探讨农村小学生科学素养的培养策略,以供参考。  【关键词】科技竞赛;农村;小学生科学素养   在小学阶段,科学是以培养科学素养为
80年前的中国教育界,也有素质教育。这从江苏淮安新安学校的《十年计划》和新安小学的《第五年计划大纲》与《第六年计划大纲》中即可窥其一斑。对这个问题,在当前的教育界曾引
【摘 要】为提高校本培训的实效性,我校立足学校与教师的发展实际,采取超市的校本培训形式,针对参训教师的兴趣、职务、阶段,创新校本培训模式,进行多层次、多主题、多方式的校本培训设计,把参训选择权交到教师手中,并根据不同的达成目标采取多元评价,提高校本培训的针对性,于内因上激发教师主动参加校本培训,从而提升教师的专业素养。  【关键词】校本培训超市;层次多元;主题多元;方式多元;评价多元   校本教研
2013年全国妇联发布了《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》,中国农村留守儿童数量超过6000万,城乡流动儿童规模也达3500万。加强关爱保护,使数千万农村留守儿童
1976年10月粉碎“四人帮”后,我调到中共重庆市委宣传部工作,后又在市文教办公室、市高等教育办公室,重庆市人民政府工作,在市政府工作时间最长,历经了四任市长,直到2003年退