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由于地方基础教育发展不平衡，基础教育改革中“空降”“优才”的出现．使教师教育的职前培养与职后培养严重脱离．为了提高地方高师院校与中小学教师队伍的整体素质，更好地促进教师专业化发展，推动教师教育工作的改革，并落实以下理念：以师为本，高师院校并不是实现教师专业化的唯一途径，中小学学校既是学生发展的场所，也是教师发展的场所，培养中小学教师是地方高师院校与中小学的共同责任，地方高师院校和中小学互补共赢．地方高师院校和中小学合作生成培训资源等，从合作的角度出发，以尊重、平等、互助、共赢为原则，通过参与、交流、协作、