【摘 要】
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作业作为教与学的交叉点,它是学生学习知识、发展思维、培养能力的最经常性的一项实践活动,是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,也是教师用来检查、
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作业作为教与学的交叉点,它是学生学习知识、发展思维、培养能力的最经常性的一项实践活动,是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,也是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式。本文通过对目前初中学生物理作业现状的调查,分析了当前学生作业存在的问题。进一步从作业的设计要体现出趣味性、实践性、层次性、开放性和生活化的特点,探究了有效的物理作业设计的途径,从而产生"负担轻收获大"的作业效应。
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