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在对学生的教育过程中，不仅要解决“知”与“不知”的问题，更重要的是解决“信”与“不信”的问题。这就要求教育工作者在工作中注人情感，改变学生情绪的活动性质，变消极状态为积极状态，以期最大限度地提高教育教学的效率和学生学习成长的效率。情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验，
在教育中体现爱与尊重
【摘 要】
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在对学生的教育过程中，不仅要解决“知”与“不知”的问题，更重要的是解决“信”与“不信”的问题。这就要求教育工作者在工作中注人情感，改变学生情绪的活动性质，变消极状态为积
【机 构】
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吉林市第五十八中
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2010年1期
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