【摘 要】
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在对当前的教育事业进行发展的过程中,对学生制定的基础教育目标发生了很大的变化,不但要对学生的学习效果给予保障,还要对学生的各项能力进行培养,使其综合素质得到提升。所以,在小学语文的日常授课过程中,可应用分层教学的形式,对学生的阅读学习进行引导,以便学生能够掌握学习的规律,降低学习的难度,强化自身的学习效果。因此,针对小学高年级的阅读分层教学模式需要进行深入的探究和分析。
【机 构】
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甘肃省张掖市肃南裕固族自治县明花学校
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<正>在对当前的教育事业进行发展的过程中,对学生制定的基础教育目标发生了很大的变化,不但要对学生的学习效果给予保障,还要对学生的各项能力进行培养,使其综合素质得到提升。所以,在小学语文的日常授课过程中,可应用分层教学的形式,对学生的阅读学习进行引导,以便学生能够掌握学习的规律,降低学习的难度,强化自身的学习效果。因此,针对小学高年级的阅读分层教学模式需要进行深入的探究和分析。
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