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小学生伴随着知识的增加和能力的发展,学习数学的热情逐渐衰减,于是数学成了部分学生的负担,逐渐讨厌数学、冷漠数学课.这其中原因是多方面的,但教师不得不反思教学过程、研究教学策略,创造快乐数学课堂,使数学课不再枯燥,以充分调动学生学习数学的积极性.
再谈如何调动小学生数学学习的积极性
【摘 要】
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小学生伴随着知识的增加和能力的发展,学习数学的热情逐渐衰减,于是数学成了部分学生的负担,逐渐讨厌数学、冷漠数学课.这其中原因是多方面的,但教师不得不反思教学过程、研
【机 构】
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黑龙江省牡丹江市江南实验学校
【出 处】
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发现
【发表日期】
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2017年8期
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