问：我儿子今年10岁，学习成绩较差。以前我常打骂他，近年来我改变了教育方式，亲子关系好转。可一看孩子的学习成绩，我又很着急。他的主要问题是学习被动，效率不高。上小学就如此，那上初中后怎么办？我常跟他讲道理，他光点头，等真正做时又忘了。除不爱学习外，孩子其他方面还不错，礼貌善良、乐于助人、不太娇气。针对他的学习，我不断耳提面命，但收效甚微。
　　请问，孩子为什么会这样？
　　胡杰
　　答：一般来说，品格良好的孩子对学习都很积极。但为什么您的孩子品格良好，却学习散漫呢？因为对于学习，他处在一种无法拒绝、消极回避的状态中。无法拒绝是因为他是学生，必须学习;消极回避是因为从目前看，即使他不学习也不会产生太恶劣的后果，何况还不是一点都不学。
　　孩子之所以会这样，通常有以下原因：
　　1.家长的不断要求和干预，导致他厌倦了学习。家长的过度干预造成了孩子的反感。心理学研究有个著名的实验：当孩子看见白胡子老头时，研究人员就敲锣把孩子吓哭。五次三番后，只要白胡子老头出现，即使不敲锣，孩子也会哭。后来，孩子看见山羊也大哭起来。孩子因为家长的不当干预，对学习产生了不愉快的感受，以至于后来看到课本就难受。在这种情况下，家长就需要研究一下如何杜绝给孩子带来负面刺激了。
　　2.由于種种原因，学生出现学习困难。不喜欢学习，是因为没有从学习中得到过快乐。爱吃糖的人是因为糖很甜才想吃，聪明的赶车人在驴的前面放把草，是因为摸准了驴想吃草的心理。就是说，假如一件事情你总做不好，就不容易对这件事产生热情。而孩子一旦学习困难，就不容易对学习产生热情。而孩子学习困难，有的是因为天资问题，缺乏基本智力;有的是因为发展问题，如小时候能力发展不足，但到一定年龄后自然就好了;有的是因为学习方法、学习习惯有问题……
　　家长要查找原因，有针对性地指导孩子。工欲善其事，必先利其器。如果孩子克服了学习困难，学习的积极性自然会提高。
　　3.学校、教师对学生缺乏鼓励和关怀。学校是学生学习的主战场，教师是学生学习的引路人。学校是不是具备良好的学习气氛，教师是不是学生的有效导师，直接影响学生是不是热爱学习。
　　目前，有些学校采用优等班制，造成差生不喜欢学校;有些教师教学采取题海战术，也会造成学生对学习反感。
　　以上三个因素，家长能做的是改变自己：一是不要只关注孩子的成绩，而要关注孩子的快乐。这里的快乐，不是吃饱就高兴的生物性快乐，而是人能实现并超越自我的精神快乐。二是对孩子的学习方法、学习习惯进行指导。如同练字帖，通过规范的训练，短期内让孩子的学习方法和学习习惯得到优化、强化。三是停止讲大道理，对孩子学习上的进步，哪怕是一点点都要给予肯定和鼓励。