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一、机会均等,练习演奏一年级学生年龄小,演奏竖笛对于学生来说有些困难。在学习竖笛过程中,我先让学生学习吹奏'do',有很多学生吹不出来,究其原因是因为手指没有将竖笛孔完全堵住。无效的反复练习不仅不能让学习效果提高,而且打击了学生学习竖笛的积极性。这时,我转变了教学方法,采用鼓励的方式,找出学生身上的闪光点。