【摘 要】
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在磁场中导体棒平动切割产生感应电流,受到电磁阻尼而实现机械能或电能向内能或其他形式能的转化,由此形成了＂克服安培力做功转化为闭合回路的焦耳热＂的认识,这一结论是否科学？
【基金项目】
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山东省教学研究十二五重点课题《关于“标准”和认知心理下的有效构建的教学设计研究》（课题编号：zd20130085）阶段性成果
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在磁场中导体棒平动切割产生感应电流,受到电磁阻尼而实现机械能或电能向内能或其他形式能的转化,由此形成了＂克服安培力做功转化为闭合回路的焦耳热＂的认识,这一结论是否科学？是否具有普适性？如何理解这一结论成立的条件,使之成为电磁感应现象一类问题求解的方法,这既是物理教学中深化认知的必要性知识,更是形成科学方法的重要途径.在教学设计中我们只有从课程逻辑的视角和基于认知心理有效发展的角度来审视电磁感应现象诸多认知点递进发展的关系时,才会形成符合学生认知习惯和基础的教学,教与学的过程才变得具体有效.
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