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人的能力特征和品德特征的总和，构成一个人的人格。情感、兴趣、意志、习惯、性格等情意因素，是培养品性的心理基础。情意因素不活跃，影响着一个人智能的发展。写字课教学内容本身单一，枯燥无味，而小学生天性好动，如何提高学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯呢？笔者认为，把握课堂教学心理结构的组成要素，利用多种媒体教学方法，优化写字课教学、提高写字兴趣是关键。