【摘 要】
:
教室是学生学习的空间,也是他们生活和社交的空间,更是成长的空间。从幼儿园到高中,你一定换过很多教室,格局大多千篇一律,空间拥挤逼仄,功能机械单一。你可曾憧憬过一间别样
论文部分内容阅读
教室是学生学习的空间,也是他们生活和社交的空间,更是成长的空间。从幼儿园到高中,你一定换过很多教室,格局大多千篇一律,空间拥挤逼仄,功能机械单一。你可曾憧憬过一间别样的"未来教室"?班级拟开展"我的未来教室"创意设计推介会,请根据你的思考开展学习活动。
其他文献
接受美学理论认为,'接受'是读者通过个体的审美经验对文学作品进行再创作的过程,它因受众的不同开发出文学作品的多种意蕴而不是单一界定——这样看来,基于接受美学
俗话说:“泉水最清,谚语最精”,在民间文学中,谚语是最短小精悍而又富于哲理性和科学性的一种艺术形式,它是人民群众生活实践中的经验、教训、知识、体验的总结,是社会生活的
阳煤一矿通过对巷道瓦斯排放方式发展的实践摸索,最终形成了一套符合矿井自身情况的瓦斯排放方法,提高了生产效率,解决了传统瓦斯排放中存在的诸多隐患,提高了矿井瓦斯排放效
通过对423综放工作面采空区浮煤平均厚度和工作面平均推进速度的相关计算,分析现场氧浓度和漏风的分布规律。根据现场测定的回顺氧浓度,得到自燃带范围为38~85 m,根据上限漏
针对百贯沟煤矿1505工作面“三软”煤层地质条件与孤岛工作面开采条件,分析了百贯沟煤矿1505工作面软岩巷道力学变形机制,优化设计百贯沟煤矿1505工作面支护方案,提高了巷道
文学的主体性理论,是马克思主义文艺理论的重要内容,能否正确地理解和运用这一理论,决定着作家创作的成败,也直接影响我国文艺创作发展的方向.近年来,关于主体论的争论已旷日
针对任楼矿中六运输大巷穿F_2断层组出现巷道变形大、底鼓严重等破坏情况,综合分析了中六大巷近断层带围岩失稳因素,基于任楼矿特定的生产地质条件,提出中六大巷过断层带锚杆
通过分析张双楼煤矿深部巷道围岩失稳机理,提出采用锚杆、锚索协同布置方式,从提高锚索预紧力、增打帮锚索、改进金属网连接工艺等多方面进行了支护参数的优化。现场应用证明
一、问题的提出在论及“著作权客体”这一题目时,几乎所有的学者和教科书都明确地使用了“作品”这一词汇.比如复旦大学研究著作权法的梅慎实先生把“著作权客体”定义为:“
书法是以毛笔为书写工具的艺术,是祖国一项宝贵的文化遗产.它既有欣赏价值,又有实用价值,历来受到人们的重视.可是,一段时间以来,由于种种原因,书法教学被淡化,许多中小学不