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“解三角形”问题是高考重点考查内容.从整体和局部两个角度对普通高中数学教科书人教A版与人教B版教材进行比较分析，发现两版教材对于“解三角形”内容的编排设置、研究路径、定理的引入与证明和例习题等方面的处理上各具特色.基于此，建议中学数学教师在教学过程中应注重对各版本教材的整合，加强与生活实际的联系和选取有代表性的习题进行讲解.