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初中学生思维活跃,情感丰富,对历史事件和历史人物有一定的敏感性。教师应适时激趣导学,以提升学生学习的内驱力。教师对教材内容深入研讨,设置多样问题导学,帮助学生拓展学习思维,提升学习品质。
激趣导学,培养学生的历史学习情感
【摘 要】
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初中学生思维活跃,情感丰富,对历史事件和历史人物有一定的敏感性。教师应适时激趣导学,以提升学生学习的内驱力。教师对教材内容深入研讨,设置多样问题导学,帮助学生拓展学
【机 构】
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江苏省苏州市高新区实验初级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年9期
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