【摘 要】
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2020年2月以来,在受新冠疫情影响而延期开学的背景下,各高校纷纷开启了线上教学模式.本文以《财政学》课程为例,调查分析了本科生线上教学效果的现状,并提出了提升线上教学效
【机 构】
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郑州大学 商学院,河南 郑州 450001
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2020年2月以来,在受新冠疫情影响而延期开学的背景下,各高校纷纷开启了线上教学模式.本文以《财政学》课程为例,调查分析了本科生线上教学效果的现状,并提出了提升线上教学效果的对策.调查发现,在新冠疫情下,尽管大多数本科生支持开展线上教学,但80％以上的学生表示更喜欢和偏好线下教学或混合式教学;与线下教学相比,线上教学的效果相对较差,并且75％以上的学生明确表示线下教学的效果会更好;教学方法、教学课件、理论是否联系实际以及课程思政教学等都会影响线上教学的效果.因此,为了提高线上教学效果,建议采用案例教学、启发式教学等多种教学方法,完善并美化教学课件,将理论知识与社会现实相结合,积极开展融入疫情防控元素的“课程思政”教学,适当提高学习过程考核的比重.
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