【摘 要】
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苏教版小学数学教材从三年级开始，每一册书中都有一个单元专门讲解“解决问题的策略”，引起了众多教育研究者的关注。本论文以苏教版小学数学三到六年级教材、教师、学生为研究
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苏教版小学数学教材从三年级开始，每一册书中都有一个单元专门讲解“解决问题的策略”，引起了众多教育研究者的关注。本论文以苏教版小学数学三到六年级教材、教师、学生为研究对象，利用文献阅读法、理论与实际分析相结合的方法研究了解决问题的策略。研究结果表明：解决问题的策略是指在一定的情境下，以一定的数学方法和数学思想为依托，联系自己已有的知识水平，去解决一系列简单或复杂的实际问题。本文的结论是：这一专题取材源于生活，在教授这一专题时教师要合理运用情境教学法、多媒体辅助教学法等现代教学手段，学生要动手操作实践、合作交
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