论文部分内容阅读
外来务工子女数学学习习惯与本地学生有很大的差异,他们缺乏预习、有效听课、复习及总结提高的数学学习习惯,学习成绩总体不理想.通过培养这部分学生课前复习、专心听课、认真复习、自觉检查并有效补救等良好的数学学习习惯,能切实发展这部分学生的数学思维,提高他们的数学学习能力,使他们受益匪浅.
培养外来务工子女良好的数学学习习惯初探
【摘 要】
：
外来务工子女数学学习习惯与本地学生有很大的差异,他们缺乏预习、有效听课、复习及总结提高的数学学习习惯,学习成绩总体不理想.通过培养这部分学生课前复习、专心听课、认
【机 构】
：
广东省博罗县罗阳城郊中心学校
【出 处】
：
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
轻负高质是现代社会对教育的根本要求,是学校实施素质教育的价值取向,也是新课改的必然选择.而大多数教师由于受传统教学理念的影响,总想对学生多讲些,让学生多做些练习,自己
培养语感就是引导学生通过对语言文字的阅读分析,披文而入情,深入理解语言文字的内在含义,充分感受作者所要表达的思想感情.在小学语文学习中培养学生的语感需要联想、比较、
知识建构理论认为,学生是在自己的生活经验基础上,在主动的活动中建构知识的.陶行知老先生也曾说“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”.所以在教学中,我们要从学生
在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词.为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索.rn记单词是学生学英语的一个薄弱
古代教育家孔子所说的“温故而知新”,“学而时习之”,强调学生在学习过程中要注重复习,目的是通过复习可以弥补和纠正学生认识上的缺陷与错误,从而对知识的理解更加准确、深
第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”在中学物理课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢?情境教学是激发学生学习兴趣的最好
随着新课程改革的深入,初中学生的口语水平已大大提高,可英语书面表达却一直是教师与学生的难题.很多学生缺乏自信,对英语作文存在畏惧心理,一见到作文就无从下手,甚至在考试
在现今的教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题.但是,经过教育者们不断的教育探索和改革,人们发现在班级中建设合作学习小组,不但能够提高学生的学习兴趣,而且也可以大大
在当前基础教育改革的背景下,《英语课程标准》中明确提出任务型教学(task-based language teaching method),我们使用的新课标(go for it》)教材的设计也是基于任务型教学模
“有效”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育事业实现内涵发展的必然要求.有效性教学主要不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学