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PBC教学法是以问题为中心的教学方法，目前我国的许多学者在医学临床学科中对其进行了实践与探讨；另外，循证医学强调最佳临床研究证据、医生的专业技能和患者的价值、愿望的完美结合。在骨科教学中引入循证医学理念有利于培养医学生发现问题、寻求证据、分析资料、总结归纳等方面的思维能力和创新能力及自我教育能力，从而提高医学生的综合素质，符合现代医学教育的需要。如何在PBC教学法中融入循证医学理念，从而提高教学质量，成为骨科教育的热点，现蒋循证医举指单下的PBC教肇方法在骨科教举中进行实践．观察并分析其教学效果。总结经验