【摘 要】
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图像是传媒时代的显著表征,“语—图”关系研究是极具建设性的一个课题。专著《传媒时代的“语—图”关系研究》立足于“传媒时代”这一语境,深入探究了“语—图”之间的复杂
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图像是传媒时代的显著表征,“语—图”关系研究是极具建设性的一个课题。专著《传媒时代的“语—图”关系研究》立足于“传媒时代”这一语境,深入探究了“语—图”之间的复杂关系,从多个角度分析了“语—图”之间的差异,“语—图”互文的理论基础与类型,并对“语—图”的未来发展与出路提出了合理的建议,有较高的原创性和现实意义。
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“半优”语文教师是特定的复杂教育环境下的必然产物，在其自身和外部因素的共同作用下日渐成“群”并愈见壮大，其负面影响不可低估。 一、“半优”语文教师群的内涵 所谓“半优”语文教师是指时下这样一类语文教师，他们在学生、学生家长、学校和同行（包括业内专家）四者的评价中毁誉参半：因为所谓教学成绩（主要指学科均分）好而深得学校和学生家长的推崇，又因为教育理念陈旧，专业素养平平，只擅长诸如字词、名句和作文
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