【摘 要】
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<正>一、微课设计中的几个误区微课是一种新型网络课程形态。目前学术界尚未对微课程形成统一的认识,但基本已达成这样的共识:"微课程是指时间在10分钟左右,有明确的教学目标
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<正>一、微课设计中的几个误区微课是一种新型网络课程形态。目前学术界尚未对微课程形成统一的认识,但基本已达成这样的共识:"微课程是指时间在10分钟左右,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。"很多中小学老师过度重视了微课的"微"特征,而忽视了"课"的本质,在设计微课时容易产生误区。一是将微课等同于移动学习。移动学习(MobileLearning)是随着微时代的到来,在移动设备帮助下能够在任何时间、任何地点发生的学习。移动学习满足了学生个性化学习以及碎片化学习的需要,是终身化学习的
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