【摘 要】
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本文给出值域为布尔代数的格值逻辑的概率解释,相对于值域为含分界元分配格的模糊逻辑作比较,讨论了模糊逻辑和概率逻辑的密切关系和根本区别,并据此澄清了逻辑文献中关于这
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本文给出值域为布尔代数的格值逻辑的概率解释,相对于值域为含分界元分配格的模糊逻辑作比较,讨论了模糊逻辑和概率逻辑的密切关系和根本区别,并据此澄清了逻辑文献中关于这一问题的某些混淆.
In this paper, we give the probability explanation of the lattice logic with Boolean algebra in the range of value. Compared with the fuzzy logic with the bounding element distributive lattice in the range, we discuss the close relation and fundamental difference between fuzzy logic and probability logic, Some confusion about this issue in the logic literature.
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摘 要： 随着新一轮课程改革的不断深入，在初中地理教学中打造高效课堂的呼声越来越高。然而，由于长期以来初中地理学科较之语文、数学、英语等学科处于较“边缘”的位置，对学科教学过程中一些低效现象难以有效避免。作者以多年执教中学地理实际经验为依据，从对当前初中地理课堂教学低效现状入手，探究造成其低效教学现象的具体原因，并尝试提出一些有针对性的解决对策。 关键词： 初中地理 低效现状 原因分析 解决对策
应用弹塑性有限元法对深基坑工程的施工过程进行仿真、模拟。分析了在动态中，护坡桩和支撑的内力与位移的变化规律，研究了支撑损失和地面超载诸因素对支护结构内力和位移的影响
摘 要： 高中物理难教、难学，再加上高中生课业负担较重，学习时间较紧，教学效果不理想，打造高效课堂是解决问题的有效方法。提高课堂教学效率，打造高效课堂，也是新课程背景下高中物理教学实践的重要理念。高中物理教师在积极响应新课标精神的同时，应以各种方式努力提高课堂教学效率。 关键词： 高中物理 角色定位 高效课堂 一、明确教学活动中教师和学生的角色定位 美国学者齐默尔曼提出：“当学生在元认知、动
摘 要： 物理学科是高中学生学习的重点和难点，所以高中物理教学的改革是整个高中教学改革中的重要环节，本文首先分析高中物理教学现状，然后依据分层教学法的原则，提出分层教学法在高中物理中的应用措施，为高中物理教学上一个台阶提出可行性方案。 关键词： 高中物理 分层教学法 教学应用 在当前高中物理教学中，一个班上的学生对物理的学习兴趣和学习情况各不相同，有的基础好，对物理学习感兴趣，成绩就会好一点，