【摘 要】
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《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市阿城区龙涤小学校 黑龙江哈尔滨 150316
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《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.我从四个方面阐述了应该怎样利用教材,充分朗读,从而提高学生的阅读能力.
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