如何培养和提高小学生的毛笔书写能力

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hustguoguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国的毛笔书法艺术源远流长,其美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的认可,堪称国学经典艺术。作为小学生,理应继承和发扬这一国粹,故而新修订的《义务教育语文课程标准》在多次课程改革的基础上借鉴了大量的实践经验,针对毛笔字教学方面做了较大的调整变化,提出了更加细致的要求。这足以证明新课程理念下,毛笔写字教学被提到了举足轻重的位置。特别是小学生毛笔写字教学已经受到了全社会的高度关注。但是目前 The writing brush calligraphy of our country has a long history, its aesthetic value has been recognized beyond the boundaries and beyond the use of Chinese characters, called classical Chinese art. As a pupil, we should inherit and carry forward this quintessence of Chinese culture. Therefore, the newly revised “Standard of Compulsory Education Curriculum” draws on a great deal of practical experience on the basis of many curricular reforms and makes great adjustments and changes in brush writing teaching. Put forward more meticulous requirements. This is enough to prove that the new course concept, brush writing teaching is mentioned in the pivotal position. In particular, the teaching of primary school students’ brush writing has drawn great attention of the whole society. But for now
其他文献
中国诗人海于是一位由乡村走向城市的诗人,曾被诗人简宁称为“中国第一个也是最后一个乡土诗人”.他诗歌中的“麦地”意象传递出包容而忧伤的艺术气息,体现出诗人对城市与乡
期刊
语文课堂教学的无序化是一个通病,与之相伴的是课堂目标不明晰、教学结构紊乱、教学效果低效。而“板块式”教学思路是余映潮老师的首创,是余映潮老师教学艺术主导的风格特征之一,能有效地解决长期困扰语文课堂繁杂无序的问题。我常常想,“板块式”教学思路下的课堂教学就像是游览一处园林,园林的名称就是课题,余映潮老师则是一名高超的园林艺术设计师,预先设计好这处园林。然后他又像一名出色的导游员,引领学生们在这处园林
在博物馆欣赏青铜器时,往往有些纹样叫不出名字,不知道它表达的装饰意义,或许是一知半解,似是而非、达不到提高欣赏、鉴别水平的目标,整理出这些常见的青铜器纹样的一些称谓
心理学指导小学、初中教育教学的本质,是让现代教育更加符合心理学的科学性与专业性,以此辅助提升素质教育改革的实效性。分析了心理学对小学、初中教育教学的指导意义,并就
江泽民同志说过:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊
通过平时对低年级学生的观察了解,发现小学低段的孩子都喜欢看绘本,于是尝试在小学低段美术教学中,适时加入绘本教学模式,让绘画和绘本相结合,激发小学生的绘画兴趣,充分发挥
期刊
多少次我曾幻想着这样一幅画卷:在课堂上,我手指轻点,柔美抒缓的音乐响起,学生们惬意地徉徜在美秒的音乐世界里;语文课上,需要给学生做示范朗读时,按钮轻按,标准的普通话声弥漫整个课堂,学生们轻松、愉快地享受着美文带来的乐趣;当遇到难以解决的问题时,电脑一打开直接搜索,若干个答案立即出来了,供人参考,供人评估……这样的梦,做了多少次,多少年,没想到,随着电脑进校园科技进校园活动的开展,我校在今年春天也正
现阶段,我国越来越多的青少年儿童出现了视力问题,视力功能出现问题极大地影响了青少年儿童的学习、生活。眼睛是人心灵的窗户,人类大部分的信息都是通过视觉来获取的。目前,
【摘 要】 在教育中让我们用真诚、爱心对学生多一分赞美,少一些批评;多一份肯定,少一些指责。在他们人生道路上,为了他们的进步、进取,教师一定要学会赞美学生,善待学生。  【关键词】 激励;表扬;策略  一则情理交融、激励性很强的评语,一段肯定、称颂的赞美之词,会改变一个人的一生。如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赏识学生,那么学生就会心情愉悦、精神爽朗,这种参与研究型激励教学的手段往往会达到事半