【摘 要】
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本文从培养核心素养的必要性入手,通过对现阶段小学英语课堂教学现状的分析,重点阐述了基于核心素养的小学英语课堂优化策略,旨在构建创新型的高效课堂,实现核心素养在小学英
茵茵芳草,霫霫微雨,初中生活有着说不出的诗意盎然。一点一滴,如草木荣发,溪水长流。岁月的痕迹,已在青春的年轮上留下了一条条深深浅浅的横横道道,它让我们走向成熟,走向自立。一路走来,除了父母给予我们的无微不至的关爱,就是三尺讲台上伫立着的知识引导者——老师们带给我们的谆谆教诲。我们成长背后的代价是他们染白了的双鬓,是他们脸上的皱纹,是他们洒下的汗水,更是他们辛勤的付出。春华秋实,四季飘香,一路有你,
摘 要:课堂观察是研究学生学习、促进教师专业发展、实现高效课堂的有效途径,是实施形成性评价的基本方式。本文按照写前、写中、写后三大阶段,从教学目标、任务呈现、写作内容、思维外显、学习方式、教师介入、课后作业和写作情感等方面详细阐述了英语写作教学课堂观察的要点和实施建议。 关键词:课堂观察;英语写作教学 引言 提高课堂教学的时效性,离不开课堂观察。课堂观察指观察者带着明确的目的和计划,在课堂教
音乐人类学是一门具有跨学科的学术视野、开放理论体系的一门学科。它鲜明的价值论立场成为了音乐学者进一步认识音乐的新的理论参照。用音乐人类学反思当代中国音乐教育现状
1989年,布朗、科林斯和杜吉德最早提出情境教学的改变,并对情境教学的意义做了具体的阐述,他们指出"情境教学是是学习知识的最好的方法.情境教学法运用到英语课堂,突出语言的
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第一次见到这塞上的柳树是在一个清冷的早晨,那是我来亨源的第一天。从车窗向外望,跃入视野的是一排排的树——头上长着无数的角的树——凭着直觉就知道它叫杨柳,我真是大吃一惊。杨柳在我的印象里就是垂着弯弯的细细的枝条像害羞的小姑娘的树,可眼前的杨柳树干粗短,头上长着无数伸向天空的枝丫。我不由得问司机:“这树有什么用处?” “盖房啊!”司机答道。 “真是怪了。”我嘟噥了一句。 没想到,以后的日子里,这