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在新课改下,教学的严谨度对教师的要求越来越高.但是在小学数学教学设计中,很多教师根本不了解或者理解的比较肤浅,教学设计根本没有发挥其作用.小学数学是培养学生好的习惯的重要阶段,因此我们应该予以重视.本文主要论述了我国小学数学设计中的问题及解决方案.
小学数学教师教学设计能力及其构成研究
【摘 要】
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在新课改下,教学的严谨度对教师的要求越来越高.但是在小学数学教学设计中,很多教师根本不了解或者理解的比较肤浅,教学设计根本没有发挥其作用.小学数学是培养学生好的习惯
【机 构】
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江西省赣州市南康区第六小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2016年6期
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