学校的办学特色是学校在长期的办学过程中，根据自身的传统和优势，经过师生共同努力，在先进的教育思想指引下，通过学校管理与教育实践过程的长期创生与积淀演化而成的，属于学校自身的独特文化、精神和个性的体现，是学校的综合文化的凸显。也有人认为：特色就是个性，个性就是特色。还有一种说法：把学校的规范化管理做到极致就是特色。还有看法：学校特色就是在办学过程中的独到的成功之处。不论哪种说法，有别于、个性、独到等均体现其独特性，极致、成功等均体现其先进性。办学特色的价值就在于有竞争力、有吸引力、有凝聚力、有号召力。因此，办学特色就是彰显学校办学优势，提高学校办学品位，形成学校品牌效应。办学特色的定位，是以校长为主的学校团队在对学校办学优势，教育的本质要求，学校主客观条件等因素的理性分析论证的基础上，并在学校办学行为中调整逐渐形成的。一个学校能否办出特色，关键在校长，校长的特色办学思想是学校特色之魂，学校特色是学校发展之源。学校办学特色不是靠贴标签、做广告、媒体炒作形成的，而是在长期的办学实践中不断探索、总结和提炼形成的。校长要树立科学的发展观，形成自己的办学特色，不断提升办学特色品位，使已形成的学校特色发展为特色学校，使特色学校发展做到与时俱进。著名教育家陶行知说：“做千家万户的校长，实在不是一件容易的事，一个校长就是一所学校，一个好校长就是一所好学校。”学校要办有特色，首先必须要有一位具有鲜明“个性”特色的校长，一个善于思考，在思考中选择，选择之后执着行动的校长。学校的办学特色体现着学校的办学理念，也体现着校长对学校文化的传承。办学特色需要思想的坚守，更需要行为的坚持。校长的特色办学思想要在学校领导层的意识与学校管理中得到充分的体现，有具体规划，有职责分明的管理网络，渗透于整个学校的工作中，成为全体师生自觉参与、共同追求的办学目标，在实践中得到发展与提升。