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调查护理硕士专业学位研究生(MNS)对临床实践能力培养模式的满意度,并探讨其影响因素,为构建能力本位的护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养模式提供参考。从获得护理硕士专业学位研究生授权点的院校中抽取26所院校正在参加临床实践的护理硕士专业学位研究生共计186名作为研究对象,采用自制的一般资料问卷和临床实践教学满意度调查问卷进行调查。结果显示,护理硕士专业学位研究生对临床实践教学能力培养满意度依次为专业认同、学生期望值、考核方式、教学安排、临床教学管理、带教教师水平。护理硕士专业学位研究生对临床实践能力培