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以“视力的矫正”教学片断为例,结合学生的认知特点,引导学生体验视力的矫正方法.教学中通过巧制实验、巧设实验、巧用实验,促进学生科学思维的发展,进而提升学生的科学思维能力.
巧设创新实验 促进思维发展——以“视力的矫正”教学片断为例
【摘 要】
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以“视力的矫正”教学片断为例,结合学生的认知特点,引导学生体验视力的矫正方法.教学中通过巧制实验、巧设实验、巧用实验,促进学生科学思维的发展,进而提升学生的科学思维
【机 构】
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闽南师范大学物理与信息工程学院,福建漳州363000龙岩市第一中学锦山学校,福建龙岩364000;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2020年7期
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