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使用A大学硕士研究生调查数据,分析了研究生个体因素和学校培养环境因素对科研能力获得的影响.研究表明:在研究生个体因素中,性别、年级、学位类型和学术期望对研究生科研能力收获有显著影响;在培养环境因素中,管理服务、科研氛围、课程情况、导师指导、科研条件均对研究生科研能力收获有显著影响;学校培养环境因素对研究生科研能力收获的影响比个体因素更大.对研究结果进行讨论的基础上,提出了对策建议.