提高幼儿园区域活动有效性的策略研究——让区域活动真正成为孩子自主发展的一扇门

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随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布实施和幼教改革的不断深入,幼儿园区域活动越来越受到教师的重视。区域活动之所以越来越受到教师的重视,是因为区域活动能够充分体现尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,能促进每个幼儿富有个性的发展,是一种深受幼儿喜爱的个别化的教学方式,是其他形式的活动所不能代替的。尽管如此,但是目前有很多幼教机构不重视区域活动教学,让区域活动教学一再走向误区。
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