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摘 要：随着我国现代化教育教学的发展，社会各界对孩子教育问题的关注与投资越来越多。现在的幼儿园都很重视举办亲子游戏活动，并致力于通过定期或不定时举办亲子活动，来加深年轻父母与孩子之间的感情交流，培养孩子的口才、社交等行为能力与自强不息的竞技意识，促进幼儿的身心健康与全面发展。本文重点分析了幼儿园亲子游戏活动开展意义、作用、现状，并针对当前所存在的问题提出的可行性建议与对策。希望理论的研究可以有助于幼儿教育的发展。
关键词：幼儿园;亲子游戏;对策
引言：
山东省作为我国教育大省，古代思想教育家孔圣人的故乡，对于教育要从娃娃抓起这句话理解可谓最透彻且深入人心，因此，其省内各所幼儿园对开展亲子游戏活动的经验也最有参考意义。而这一活动在幼儿教育中有着重要的意义，对于幼儿的人格塑造等应该从多个方面进行，家园共同努力。下文重点分析山东幼儿园的亲子游戏活动开展现状，研究幼儿亲子教育所面临的问题对策。
一、意义与作用
幼儿不止是父母亲情的纽带、生命的延续，更是国家民族发展的未来，因此幼儿教育至关重要。与孩子紧密相连的是父母家人，父母的关爱是不可替代的，然而现实情况是年轻爸媽们迫于生活的压力与经济问题，每天早出晚归、忙忙碌碌确实辛苦，都致力于打工赚钱，认为将孩子扔给爷爷奶奶或送去幼儿园，为他们提供丰厚的物资需求与教育条件，便是尽到了为人父母的职责，很少有时间认真与孩子沟通交流。幼儿教育不应只是幼儿园老师与学校的问题，而由幼儿园举办的亲子游戏活动，通过抽出一点特定时间，邀请家长们专门陪伴孩子玩耍游戏，增加孩子与父母的感情交流，培养和谐亲子关系，维护幼儿身心健康。其对孩子未来人际关系处理与社会适应能力都有着长远且持久的作用与意义。
二、现状
（一）幼儿园老师对活动干预太强，将亲子游戏变成为难家长与幼儿的家庭作业
幼儿园亲子游戏应该是有教师牵线，孩子与家长积极参与其中，在难得的亲子时间与游戏的欢乐喜悦中学习知识，提高自身社会文化综合素养的活动。然而在实际操作中，许多幼儿园老师并没有正确认识到活动的目的与意义，只是强制布置下家庭作业，要求家长与孩子必须按固有要求与步骤，在固定时间内完成某项任务，从而招致过多家长的抱怨，也打击了孩子的学习积极性与兴趣，不利于孩子身心健康。
（二）家长对亲子游戏活动目的认识不足，活动参与感不强，无法起到应有的作用
幼儿园亲子游戏活动中，父母的陪伴与鼓励都是孩子获取爱与力量，从而独立自强、开拓进取的动力。然而，实际操作过程中，由于许多家长受限于年龄、性格、文化教育水平、工作时间与社会经历等，很难甚至无法完成所有的活动，游戏参与感并不强，无法辅助孩子完成任务，也就失去了活动举行的根本意义。
（三）幼儿本身并不处于活动主导地位，缺乏对游戏乐趣与学习意义的体会
幼儿园亲子游戏活动中幼儿才是活动的主体，因此，如何调动幼儿的积极性与动手能力，使其自发参与并主导活动进程才是该有的现象。然而实际操作中许多游戏本身对于幼儿来说很有挑战性，最终成为难为家长的恶劣行为。
三、对策
（一）重视游戏的娱乐性与教育性，真正做到寓教于乐，快乐学习
幼儿园亲子游戏活动本身还应该是游戏活动，而不是平时课程一样的教学行为。因此，如何增加活动的娱乐性，使孩子真切的体会到游戏的快乐与趣味，是教师应该关注的重点。同时，幼儿就如白纸一样，任由家长与老师在其心中描画色彩，因此，在娱乐的同时，摒弃低俗不雅的行为言语，植入有价值、有意义的知识点，引导幼儿正确的认知与探索这个世界，维护幼儿的心理健康是每一位家长与老师都应该尽到的职责。
（二）转变游戏各方角色定位，使家长和儿童都真正参与其中，并享受活动过程
幼儿园亲子游戏活动中老师、家长与学生，应该是引导、辅助与主导者的关系，而不是老师发号施令，学生被动执行，完了家长就乐呵呵抓把瓜子花生闲唠嗑，一直袖手旁观没半点参与。这样的活动只会浪费大家的时间精力，还招来广大家长的抱怨，打击孩子的积极性。所以，一场好的亲子游戏活动，要由老师精心组织筹备，制定游戏规则;广大家长从旁协助，做好后援与智囊角色;完了有学生自己一步步思考，克服种种难关。并寻求到成功功关的方法路径的活动。比如一起制作一幅画，老师引领启发孩子的思维，帮助其确定可创作范围;家长提供材料，并根据现有材料进一步缩小可选择范围，并在孩子进行不下去是提供新的思路;最终决定要画什么、怎么画、该上那种颜料更好看的，应该也只能是孩子本身。只有这样才能发挥孩子天马行空的想象力，开发其思维与动手能力。
（三）积极交流总结活动经验，实时改进游戏内容，永葆新鲜与趣味
一场幼儿园亲子游戏活动的完成并不是结束，而是新的开始。只有不断的总结以举行活动的优缺点，取其精华、弃其糟粕，并不断的学习其他学校的优秀经验，改进游戏内容与方式，才能时刻保持活动的新鲜感与趣味度，调动学生、家长参与活动的积极性，
四、结束语
总之，幼儿园亲子游戏活动对幼儿的启蒙有着极其重要的意义，不仅能让孩子在活动中体会父母的关爱与呵护，培养孩子正确认识世界的能力;更是加强父母、老师与幼儿沟通交流，不断学习认知彼此新的闪光点，维护和谐关系的重要措施。因此，正确的、科学的开展亲子游戏活动，是现代教育与打造文明幼儿园、创建和谐社会的基础。
参考文献
[1]厉华莹. 幼儿园亲子游戏活动开展的对策探析[J]. 学苑教育， 2019（9）：19-19.
[2]秦泽虎. 曲靖市主城区小班幼儿亲子游戏开展现状及对策分析——以曲靖市机关幼儿园为例[J]. 曲靖师范学院学报， 2014（S1）：98-100.
关键词：幼儿园;亲子游戏;对策
引言：
山东省作为我国教育大省，古代思想教育家孔圣人的故乡，对于教育要从娃娃抓起这句话理解可谓最透彻且深入人心，因此，其省内各所幼儿园对开展亲子游戏活动的经验也最有参考意义。而这一活动在幼儿教育中有着重要的意义，对于幼儿的人格塑造等应该从多个方面进行，家园共同努力。下文重点分析山东幼儿园的亲子游戏活动开展现状，研究幼儿亲子教育所面临的问题对策。
一、意义与作用
幼儿不止是父母亲情的纽带、生命的延续，更是国家民族发展的未来，因此幼儿教育至关重要。与孩子紧密相连的是父母家人，父母的关爱是不可替代的，然而现实情况是年轻爸媽们迫于生活的压力与经济问题，每天早出晚归、忙忙碌碌确实辛苦，都致力于打工赚钱，认为将孩子扔给爷爷奶奶或送去幼儿园，为他们提供丰厚的物资需求与教育条件，便是尽到了为人父母的职责，很少有时间认真与孩子沟通交流。幼儿教育不应只是幼儿园老师与学校的问题，而由幼儿园举办的亲子游戏活动，通过抽出一点特定时间，邀请家长们专门陪伴孩子玩耍游戏，增加孩子与父母的感情交流，培养和谐亲子关系，维护幼儿身心健康。其对孩子未来人际关系处理与社会适应能力都有着长远且持久的作用与意义。
二、现状
（一）幼儿园老师对活动干预太强，将亲子游戏变成为难家长与幼儿的家庭作业
幼儿园亲子游戏应该是有教师牵线，孩子与家长积极参与其中，在难得的亲子时间与游戏的欢乐喜悦中学习知识，提高自身社会文化综合素养的活动。然而在实际操作中，许多幼儿园老师并没有正确认识到活动的目的与意义，只是强制布置下家庭作业，要求家长与孩子必须按固有要求与步骤，在固定时间内完成某项任务，从而招致过多家长的抱怨，也打击了孩子的学习积极性与兴趣，不利于孩子身心健康。
（二）家长对亲子游戏活动目的认识不足，活动参与感不强，无法起到应有的作用
幼儿园亲子游戏活动中，父母的陪伴与鼓励都是孩子获取爱与力量，从而独立自强、开拓进取的动力。然而，实际操作过程中，由于许多家长受限于年龄、性格、文化教育水平、工作时间与社会经历等，很难甚至无法完成所有的活动，游戏参与感并不强，无法辅助孩子完成任务，也就失去了活动举行的根本意义。
（三）幼儿本身并不处于活动主导地位，缺乏对游戏乐趣与学习意义的体会
幼儿园亲子游戏活动中幼儿才是活动的主体，因此，如何调动幼儿的积极性与动手能力，使其自发参与并主导活动进程才是该有的现象。然而实际操作中许多游戏本身对于幼儿来说很有挑战性，最终成为难为家长的恶劣行为。
三、对策
（一）重视游戏的娱乐性与教育性，真正做到寓教于乐，快乐学习
幼儿园亲子游戏活动本身还应该是游戏活动，而不是平时课程一样的教学行为。因此，如何增加活动的娱乐性，使孩子真切的体会到游戏的快乐与趣味，是教师应该关注的重点。同时，幼儿就如白纸一样，任由家长与老师在其心中描画色彩，因此，在娱乐的同时，摒弃低俗不雅的行为言语，植入有价值、有意义的知识点，引导幼儿正确的认知与探索这个世界，维护幼儿的心理健康是每一位家长与老师都应该尽到的职责。
（二）转变游戏各方角色定位，使家长和儿童都真正参与其中，并享受活动过程
幼儿园亲子游戏活动中老师、家长与学生，应该是引导、辅助与主导者的关系，而不是老师发号施令，学生被动执行，完了家长就乐呵呵抓把瓜子花生闲唠嗑，一直袖手旁观没半点参与。这样的活动只会浪费大家的时间精力，还招来广大家长的抱怨，打击孩子的积极性。所以，一场好的亲子游戏活动，要由老师精心组织筹备，制定游戏规则;广大家长从旁协助，做好后援与智囊角色;完了有学生自己一步步思考，克服种种难关。并寻求到成功功关的方法路径的活动。比如一起制作一幅画，老师引领启发孩子的思维，帮助其确定可创作范围;家长提供材料，并根据现有材料进一步缩小可选择范围，并在孩子进行不下去是提供新的思路;最终决定要画什么、怎么画、该上那种颜料更好看的，应该也只能是孩子本身。只有这样才能发挥孩子天马行空的想象力，开发其思维与动手能力。
（三）积极交流总结活动经验，实时改进游戏内容，永葆新鲜与趣味
一场幼儿园亲子游戏活动的完成并不是结束，而是新的开始。只有不断的总结以举行活动的优缺点，取其精华、弃其糟粕，并不断的学习其他学校的优秀经验，改进游戏内容与方式，才能时刻保持活动的新鲜感与趣味度，调动学生、家长参与活动的积极性，
四、结束语
总之，幼儿园亲子游戏活动对幼儿的启蒙有着极其重要的意义，不仅能让孩子在活动中体会父母的关爱与呵护，培养孩子正确认识世界的能力;更是加强父母、老师与幼儿沟通交流，不断学习认知彼此新的闪光点，维护和谐关系的重要措施。因此，正确的、科学的开展亲子游戏活动，是现代教育与打造文明幼儿园、创建和谐社会的基础。
参考文献
[1]厉华莹. 幼儿园亲子游戏活动开展的对策探析[J]. 学苑教育， 2019（9）：19-19.
[2]秦泽虎. 曲靖市主城区小班幼儿亲子游戏开展现状及对策分析——以曲靖市机关幼儿园为例[J]. 曲靖师范学院学报， 2014（S1）：98-100.