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春日,儿子不知从哪儿弄来一些太阳花花籽,搬来三个小花盆,把花盆装满土,右手拿起小铲,郑重地把几十粒太阳花种子埋进土里,轻轻地浇了一些水。望着自己的得意之作,儿子乐呵呵地笑着。看着他那惬意的微笑,我心里无比舒畅,现在的孩子,还有属于自己的一片小天地。
一天,儿子发现土中钻出了嫩嫩的小芽,很害羞的样子。他无比兴奋。花盆里终于有了绿色,有了生机。每天放学归来,儿子总要到他的“家园”看看有多少株太阳花长出来了,有多少嫩嫩的叶子在风里、在阳光里嬉闹。
看到儿子快乐的神情,我有些羡慕,便在花坛里种了几粒豆子,和儿子一起分享休闲之乐。真让人高兴,我种的豆子破土而出,它和太阳花一起,努力向上,去享受阳光的抚慰,春雨的滋润。豆苗渐渐长高,与太阳花一起欢笑,儿子越发喜欢它们,更加关注它们,更加勤奋地给它们浇水。
那天黄昏,儿子又来给它们浇水,忽然发现在这些太阳花之中,竟然还有几颗矮小无比的苗儿,就像刚出土不久的样子,只是叶子多一点绿意罢了,没有长出更多的叶子。儿子叹息着:“这些花苗低矮弱小,弱不禁风,在这些茁壮的太阳花下面,恐怕很难长高。”我说:“多关注它,多帮助它,它会长好的。”
我很吃惊。这么多天,我和儿子一直给它们浇水,竟然没有发现这些被遗忘的小苗。为什么它们不长呢?旁边的太阳花和豆苗还是那般绿,那般蓬勃。
哦,我忽然明白了。是这些优秀者,遮住了我的眼睛,那一片片盎然的绿,每日给了我惊喜,我却对它们有着一日胜过一日的期待。
作为教师的我,往往会把所有的希望,所有的爱都给予那些聪明而优秀的学生。在我的眼中,这些学生是我的希望,我的骄傲,关心和关注他们天经地义、理所应当。课堂提问、排座位、释疑解惑……他们得到的太多太多。而那些被我遗忘的所谓后进生、调皮学生,却藏身于教室的角落里,很少被问津……
我和儿子种花草的经历提醒我,有时,并不是我们刻意地漠视那些后进学生,而是优秀学生遮住了我们的双眼。如果能够公正、公平地对待每一个学生,我们也能听到那些后进学生、调皮学生花开的声音。
一天,儿子发现土中钻出了嫩嫩的小芽,很害羞的样子。他无比兴奋。花盆里终于有了绿色,有了生机。每天放学归来,儿子总要到他的“家园”看看有多少株太阳花长出来了,有多少嫩嫩的叶子在风里、在阳光里嬉闹。
看到儿子快乐的神情,我有些羡慕,便在花坛里种了几粒豆子,和儿子一起分享休闲之乐。真让人高兴,我种的豆子破土而出,它和太阳花一起,努力向上,去享受阳光的抚慰,春雨的滋润。豆苗渐渐长高,与太阳花一起欢笑,儿子越发喜欢它们,更加关注它们,更加勤奋地给它们浇水。
那天黄昏,儿子又来给它们浇水,忽然发现在这些太阳花之中,竟然还有几颗矮小无比的苗儿,就像刚出土不久的样子,只是叶子多一点绿意罢了,没有长出更多的叶子。儿子叹息着:“这些花苗低矮弱小,弱不禁风,在这些茁壮的太阳花下面,恐怕很难长高。”我说:“多关注它,多帮助它,它会长好的。”
我很吃惊。这么多天,我和儿子一直给它们浇水,竟然没有发现这些被遗忘的小苗。为什么它们不长呢?旁边的太阳花和豆苗还是那般绿,那般蓬勃。
哦,我忽然明白了。是这些优秀者,遮住了我的眼睛,那一片片盎然的绿,每日给了我惊喜,我却对它们有着一日胜过一日的期待。
作为教师的我,往往会把所有的希望,所有的爱都给予那些聪明而优秀的学生。在我的眼中,这些学生是我的希望,我的骄傲,关心和关注他们天经地义、理所应当。课堂提问、排座位、释疑解惑……他们得到的太多太多。而那些被我遗忘的所谓后进生、调皮学生,却藏身于教室的角落里,很少被问津……
我和儿子种花草的经历提醒我,有时,并不是我们刻意地漠视那些后进学生,而是优秀学生遮住了我们的双眼。如果能够公正、公平地对待每一个学生,我们也能听到那些后进学生、调皮学生花开的声音。