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追寻核心价值已成为近二三十年来世界道德教育发展不可逆挡的趋势。对我国学校道德教育来说,核心价值的兴起既为我们反思学校道德教育的利弊得失提供了平台,同时也鞭策着我们在这种走向中把握我国道德教育基于此的转型和具体进路。那么,何为核心价值,透过这样一个视阈,折射出了我国学校道德教育中的哪些弊端与痼疾,又给我们带来了哪些启示、思考与契机。本文试从这三个方面谈几点看法。