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语文课堂应巧妙设置并运用对话，教师要在教学实践中通过创设情景滋养对话，捕捉时机挑起争辩。多维交流丰富对话，发散想象超越文本，品味鉴赏多元解读等途径，营造对话的高潮，让语文课堂灵性闪光，焕发生命活力。
“对话”让灵性回归语文课堂
【摘 要】
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语文课堂应巧妙设置并运用对话，教师要在教学实践中通过创设情景滋养对话，捕捉时机挑起争辩。多维交流丰富对话，发散想象超越文本，品味鉴赏多元解读等途径，营造对话的高潮，让语文课
【机 构】
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奉化市江口中心小学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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