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引言
在高中英语教学中，英语写作往往占据重要部分，学生必须根据既定的题目，组织出与题目相关的语言，并以文字的形式展现出来。英语写作，更多是注重对学生情感意识的表达，写作中，学生通过题目思索过后，便开始组织语言，将自己的内心世界表达出来。当然，写作并不是一件简单的事，英语写作那就更难了，这就需要学生大量英语单词、短语的积累，还要对英语写作技巧做一个详细的规划，才能真正的写出好的的文章。
1. 注重对高中英语写作教学过程的把握
1.1找准写作动机
写作本身是一件愉快的事情，只要笔者找准好写作动机，只有动机明确，写作才能游刃有余，并且寫出来的东西才能够吸人眼球。如，“Health or Wealth？”这篇作文，刚拿到题目，总会感觉无从下手，必须从多方面的思考，在大脑中搜索相关方面的知识，积累词汇，首先要做的就是笔者必须明白，文章题目需要以什么样的理论来加以论据，然后再根据题目梳理出文章所要表达的东西，只有这样，这篇文章才能起到相应的效果。
1.2明确写作方向
写作方向是写作的基础性条件之一，在写作过程中，必须满足这一条件，写作才能有据可循。一个人如果想要写出好的东西来，写作方向就会占据主导地位，方向明确，写作思路才能清晰明白。
1.3明确成文的目的
成文环节是写作当中最重要的一环，成文的目的更是读者最想要看到的东西，而成文的目的，就是把内心想要表达的东西通过文字的形式显现出来，例如，“外国朋友来华旅游，需要小明去接机”这篇英语作文，目的就很明确，“朋友即将来华旅游，小明要去接机”目的一目了然，而小明应该做些什么准备呢，比如，计划着将要带朋友去哪儿玩，如何给朋友介绍中国呢？这些在成文时就需要通过语言文字梳理出来。
2. 注重对高中学生英语写作的情感表达
在当前新型的教学模式中，写作更多注重的是学生思想情感的表达，一篇作文能否吸引人，更大程度上取决于其中所蕴含的情感，读者读读文章，更多的是关注作者的内心时间，有一句话说的就很好“我手写我口”，也就是说，手中写出来的东西，一定就是心里所想的，在此基础上，再加上一些感情色彩，文章就显得比较出色了，而且给人的感觉也不是很生硬，人们通过读文章才能进入到作者的内心世界，体会作者所要表达的感情。
例如，“In the technology society， the Internet has become an important part in daily life. There are a growing number of people interested in the Internet. People can study， entertain， and watch the news on the Internet. For our students， we are able to get the latest information and learning materials in the Internet...”这篇英语作文，作者首先写了网络正逐渐渗透到人们的日常生活中，然后又写了互联网受到人们的喜爱，最后突出互联网对学生学习的帮助等等，这些让我们看到了作者内心对互联网的认同，因为作者觉得互联网有益于当前社会的发展，而且它也发自内心的感受到了互联网带给人们生活的影响。而当人们在读这篇作文时，也会在作者的指引下，与作者产生共鸣，内心也会有一个声音在说“互联网确实是这样”。由此可以看出，作者确实将自身的情感表达了出来，并且也说出了很多人的心声。
3. 注重对高中学生英语写作价值的体现
随着教育体制不断变革，教学方式也在随着时代的发展而发展，传统的写作教学模式已不再适应当下社会的发展，学校也越来越重视对学生写作意识的培养，因为，当前，互联网信息技术引领时尚，因此，学生在写作过程中，就可以充分利用这一资源优势，不断搜索知识点，来提升自身写作能力。
一篇好的高中英语作文，不仅其词汇要丰富，句式要工整，语句还要通畅富有情感，这样的作文才是教师想要看到的作文。学生要想写出这样的作文，就必须要有充实词汇基础作为支撑，同时，学生还要提高自身思想认识，端正态度，把写作当成一件很重要的事情来完成，这样不仅英语写作的水平提高了，且写出来的东西也能被别人作为参考，作为模范，这样，对于学生来说也会很有成就感。
换句话说，英语写作不是一件简单的事，它不仅是对学生学习能力的检测，更是对学生词汇积累的考量，写作过程中，学生既要掌握好作文结构，又要对文辞断句有明确的认识，还有注意作文中情感的表达，每个小细节都是需要花费大量的时间才能完成。在此基础上，教师这个角色便是起着重要作用，学生只有充分在教师的指导下，与教师形成互助关系，才能提升自身写作意识。
（作者单位：山东省淄博市高青县第一中学）
在高中英语教学中，英语写作往往占据重要部分，学生必须根据既定的题目，组织出与题目相关的语言，并以文字的形式展现出来。英语写作，更多是注重对学生情感意识的表达，写作中，学生通过题目思索过后，便开始组织语言，将自己的内心世界表达出来。当然，写作并不是一件简单的事，英语写作那就更难了，这就需要学生大量英语单词、短语的积累，还要对英语写作技巧做一个详细的规划，才能真正的写出好的的文章。
1. 注重对高中英语写作教学过程的把握
1.1找准写作动机
写作本身是一件愉快的事情，只要笔者找准好写作动机，只有动机明确，写作才能游刃有余，并且寫出来的东西才能够吸人眼球。如，“Health or Wealth？”这篇作文，刚拿到题目，总会感觉无从下手，必须从多方面的思考，在大脑中搜索相关方面的知识，积累词汇，首先要做的就是笔者必须明白，文章题目需要以什么样的理论来加以论据，然后再根据题目梳理出文章所要表达的东西，只有这样，这篇文章才能起到相应的效果。
1.2明确写作方向
写作方向是写作的基础性条件之一，在写作过程中，必须满足这一条件，写作才能有据可循。一个人如果想要写出好的东西来，写作方向就会占据主导地位，方向明确，写作思路才能清晰明白。
1.3明确成文的目的
成文环节是写作当中最重要的一环，成文的目的更是读者最想要看到的东西，而成文的目的，就是把内心想要表达的东西通过文字的形式显现出来，例如，“外国朋友来华旅游，需要小明去接机”这篇英语作文，目的就很明确，“朋友即将来华旅游，小明要去接机”目的一目了然，而小明应该做些什么准备呢，比如，计划着将要带朋友去哪儿玩，如何给朋友介绍中国呢？这些在成文时就需要通过语言文字梳理出来。
2. 注重对高中学生英语写作的情感表达
在当前新型的教学模式中，写作更多注重的是学生思想情感的表达，一篇作文能否吸引人，更大程度上取决于其中所蕴含的情感，读者读读文章，更多的是关注作者的内心时间，有一句话说的就很好“我手写我口”，也就是说，手中写出来的东西，一定就是心里所想的，在此基础上，再加上一些感情色彩，文章就显得比较出色了，而且给人的感觉也不是很生硬，人们通过读文章才能进入到作者的内心世界，体会作者所要表达的感情。
例如，“In the technology society， the Internet has become an important part in daily life. There are a growing number of people interested in the Internet. People can study， entertain， and watch the news on the Internet. For our students， we are able to get the latest information and learning materials in the Internet...”这篇英语作文，作者首先写了网络正逐渐渗透到人们的日常生活中，然后又写了互联网受到人们的喜爱，最后突出互联网对学生学习的帮助等等，这些让我们看到了作者内心对互联网的认同，因为作者觉得互联网有益于当前社会的发展，而且它也发自内心的感受到了互联网带给人们生活的影响。而当人们在读这篇作文时，也会在作者的指引下，与作者产生共鸣，内心也会有一个声音在说“互联网确实是这样”。由此可以看出，作者确实将自身的情感表达了出来，并且也说出了很多人的心声。
3. 注重对高中学生英语写作价值的体现
随着教育体制不断变革，教学方式也在随着时代的发展而发展，传统的写作教学模式已不再适应当下社会的发展，学校也越来越重视对学生写作意识的培养，因为，当前，互联网信息技术引领时尚，因此，学生在写作过程中，就可以充分利用这一资源优势，不断搜索知识点，来提升自身写作能力。
一篇好的高中英语作文，不仅其词汇要丰富，句式要工整，语句还要通畅富有情感，这样的作文才是教师想要看到的作文。学生要想写出这样的作文，就必须要有充实词汇基础作为支撑，同时，学生还要提高自身思想认识，端正态度，把写作当成一件很重要的事情来完成，这样不仅英语写作的水平提高了，且写出来的东西也能被别人作为参考，作为模范，这样，对于学生来说也会很有成就感。
换句话说，英语写作不是一件简单的事，它不仅是对学生学习能力的检测，更是对学生词汇积累的考量，写作过程中，学生既要掌握好作文结构，又要对文辞断句有明确的认识，还有注意作文中情感的表达，每个小细节都是需要花费大量的时间才能完成。在此基础上，教师这个角色便是起着重要作用，学生只有充分在教师的指导下，与教师形成互助关系，才能提升自身写作意识。
（作者单位：山东省淄博市高青县第一中学）