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新课程改革背景下,小学语文教材增编了文言文。对于小学生而言,它是陌生的、朦胧的,甚至是可望而不可即的。笔者以学定教,顺学而导,尝试五步教学法——一读二释三品四仿五拓,与学生一起走向文言文,亲近文言文。
与学生一起亲近文言文
【摘 要】
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新课程改革背景下,小学语文教材增编了文言文。对于小学生而言,它是陌生的、朦胧的,甚至是可望而不可即的。笔者以学定教,顺学而导,尝试五步教学法——一读二释三品四仿五拓,
【机 构】
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广东省中山市小榄镇绩西小学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年15期
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