论教师在提升学生思政课获得感中的主体作用

来源 :吉林师范大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangtt00
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增强大学生思政课获得感的途径形式多样。调查表明,地方本科院校大学生思政课获得感较强,但仍存在课堂气氛不活跃、学生参与度不高、教学方式缺乏创新、教材内容转化教学内容能力不足、教学载体单一等诸多问题,上述问题产生与思政课教师主体作用发挥不足有一定关联。应充分发挥思政课教师的主导作用、提高思政课教师教材内容转化为教学内容的能力、注重创新教学方式、运用多元一体的教学模式,以提升教学质量与水平,进一步增强大学生思政课获得感。
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