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前不久，去一所农村小学进行语文新课程教学调研，期间，听了一位青年教师执教的低年级阅读课。总体感觉是课堂上新教材的特点得以彰显，新课程理念有所体现，但同时也感觉到有什么地方不对劲儿．仔细思量，原来都是“课堂纪律偏差”惹的祸。
由“二三静下来”引起的思考
【摘 要】
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前不久，去一所农村小学进行语文新课程教学调研，期间，听了一位青年教师执教的低年级阅读课。总体感觉是课堂上新教材的特点得以彰显，新课程理念有所体现，但同时也感觉到有什么地方
【机 构】
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浙江省衢州市衢州区教育局教研室
【出 处】
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湖南教育：语文教师
【发表日期】
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2007年2期
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