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小学科学教学工作的开展应该注重培养学生的探究能力,这也是教学的核心内容.而在探究与交流阶段若学生缺乏兴趣,或者注意力不集中,就很难发挥自身的创造性思维.为了解决这一问题,本文结合小学五年级科学教材中《搭支架》一课的教学实例,探讨激活学生思维的有效方法.
如何激活学生的思维──以《搭支架》一课的教学为例
【摘 要】
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小学科学教学工作的开展应该注重培养学生的探究能力,这也是教学的核心内容.而在探究与交流阶段若学生缺乏兴趣,或者注意力不集中,就很难发挥自身的创造性思维.为了解决这一
【机 构】
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浙江省丽水市青田县江南实验小学
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2015年13期
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