科学探究贵在经历——谈“左手定则”的教学

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课程标准将科学探究放到了与科学内容同等重要的位置,目的是要突出科学探究的地位,重视科学探究的教学,让学生在科学探究中经历类似科学家的探索过程,学习科学的方法,接受科学精神、科学态度的熏陶与教育,形成良好的情感、态度与价值观。学生只有经历了探究,才会有那份体验和感受,才会在心灵上引起强烈的震撼,形成刻骨铭心的记忆。
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