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基于问题学习(PBL)的教学法以提出问题为基础,通过学生对特定专题的讨论和学习进行教学,但该教学方法存在缺乏多学科临床综合思维能力的培养等不足。多学科综合治疗模式(MDT)是以患者为中心和以多学科专家组为依托的诊疗模式,其针对特定疾病制定最科学合理的治疗方案。本文将MDT治疗模式与PBL教学法结合应用于妇科肿瘤临床教学中,这一改革获得了学生较高的教学满意度。此教学模式的改变对培养新时期复合型医学人才具有重要意义。但MDT模式结合PBL教学法仍存在学生和带教老师的适应性不足,缺乏规范性教材和评价体系不完善等