【摘 要】
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合作学习是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一，也是新教育的一个亮点。但在思想品德课中实施合作学习过程中，有的教师调控、指导不及时；学生不会倾听和展示；小
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合作学习是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一，也是新教育的一个亮点。但在思想品德课中实施合作学习过程中，有的教师调控、指导不及时；学生不会倾听和展示；小组学习缺乏有效的反馈和正确的评价等等，致使整个课堂时间和效率失调，不能很好的完成教学任务。可见，探求有效的合作学习组织策略尤为重要。
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