【摘 要】
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由于高中学生自身特性、学习能力以及理解能力等存在差异,所以在学习政治知识时,即使处于同一起跑线,最终对知识的吸收程度也不一样.对高中政治教师来说,应善于关注高中学生
【机 构】
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江西省抚州市第一中学,江西 抚州,344000
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由于高中学生自身特性、学习能力以及理解能力等存在差异,所以在学习政治知识时,即使处于同一起跑线,最终对知识的吸收程度也不一样.对高中政治教师来说,应善于关注高中学生这一状态,借助分层教学法,对不同分层学生实施不同层次的教学,使不同层次学生都能有效学习政治知识,从而使高中学生政治学习水平得到总体性的进步.
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