初中化学情境教学实践探究

来源 :新课程研究 | 被引量 : 1次 | 上传用户:songjuan119004
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化学核心素养是指学生在学习过程中逐渐形成的化学综合能力与基本品质,培养初中生的化学学科核心素养是初中化学课程教学的重要目标与基本理念。而在培养学生化学核心素养方面,基于情境的教学模式非常有效,其能促使学生在具体、生动、拓展性的学习情境中高质量地学习,进而获得良好的学习效果。基于此,文章就以“人教版”初中化学教材为例,探讨在教学中更好地运用情境达成培养目标的有效方法。
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分析人教版初中化学教材,以化学课堂为中心,融入“道德与法治”这门文科学科,以及“物理”这门理科学科的元素,从而优化初中化学课堂的设计。以此增强学生学习化学的积极性,进而提高学生的创新精神、多角度思考问题的思维,增强学生社会责任感以及促进学生综合发展。
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近年来,随着我国经济体制改革不断深入,市场环境不断变化,企业更加倾向于通过并购的方式来实现公司的快速发展。由于要约收购的程序较为公平和透明,要约收购已经成为公司并购的主要方式。从2003年我国首个要约收购案例的出现一直到2021年年底,沪深两市中一共发生了136起要约收购事件。要约收购不仅是我国公司收购制度中的一种主要交易方式,更是一种特殊的证券交易行为,同时也是转移公司控制权的一种重要手段。本文
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目的 探讨康复新液对儿童扁桃体切除术后疼痛控制的影响。方法 选取2020年5月—2021年6月期间在四川大学华西医院耳鼻咽喉头颈外科行扁桃体切除术及腺样体切除术后患儿362例,按随机数字表法分为康复新液组130例、布洛芬组72例、康复新液+布洛芬组88例、空白组72例。治疗3 d后,观察比较4组患儿术后疼痛评分、进食及口腔异味情况。结果 术后第2天与第1天比较,4组患儿总体上在Face、Leg、A
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在新课标背景下,教学中的核心素养成为必不可少的重要部分,初中化学课堂的教学设计需要以现实生活为基础,结合日常生活中常见的物质,如空气中的成分,洗手间的水,海里的盐和做饭的盐等。所以每一个教学课题的设计都需要以核心素养为基础,创造出一个个具体的教学设计流程,培养学生的核心素养。本文对初中化学课堂教学设计展开探究,并给出个人建议,以期提供参考依据。
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